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教学研究

首先,我校针对艺术生高中学习“欠帐”较多、基础知识掌握不系统,但同时又具备思维灵活、接受能力强等特点,单独编撰“艺术类文化课专用教材”供我校学生独家使用,课程由拥有多年指导艺术类考生经验的授课老师和班主任带领,短期快速突破学科重点,以灵活、实用的教学方式实现快速涨分的目的。各学科老师结合往年成功经验,为学生们分析侧重点,制订针对性与实效性极强的学习规划,如:
   
文科综合
将紧扣“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四大考核目标,重点突出解题的思维过程,点明一些答题的程式、技巧并使之固化,力争至少首先达到全省文综合平均分160分,进而创造条件突破200分高分瓶颈。 

理科综合
不求面面俱到,但求重点突出,从高考命题专家的角度破解理科综合,各学科考点,着力强化《考试大纲》(课程标准版)所要求的各学科能力(物理五项、化学三项、生物四项)并通过具体案例指出考生在答卷过程中容易失误丢分之处,着重解决卷面220分基础知识分。
    英语科
将集中精力猛攻词汇(总结最常考、最常用的词汇和短语,确保学生掌握基本词汇用法)、语法(精讲时态、冠词、形容词等,确保单选高分)、语篇(掌握“英语阅读正确选项特点”等猜题秘籍,强化作题的“题感”)、写作(掌握“英语写作18分实用模板”等实用技巧)。

语文科
    将抓住“吸纳”与“释放”两条主线,用最少的时间,最大比率展示既有的语文能力,熟练应用“语文作文一个题”,确保写作高分。

数学科
    将在新课标文科数学难度大大降低、得分点集中的背景下,不抛弃、不放弃,以最少的课堂时间投入换取可观的分数。
    
实践证明,飞跃名师高补学校针对艺术类考生量身打造的复习规划,完全可以满足他们对高考文化课的特定需求。而且,众多简单、易学的应试技巧已成为高考艺术类考生名副其实的“考试法宝”。  

    其次,我校始终强调精讲多练,以月考为主线,坚决杜绝“眼高手低、坐而论道”,层层夯实基础,逐步提高学科能力水平。学校采用较高密度的教辅方式,周末也有相应补课,每天可利用学习时间近13-14小时,晚自习安排任课教师讲课及跟班辅导答疑,确保疑难问题及时处理。

    再者,我校高考应考信息绝对超前的优势已业内皆知,对考试预测准确。学校各学科全程参加省、市两级教研室组织的高考教研活动,并在国家政策允许的范围内,定期邀请曾参加过高考命题、审题、阅卷工作的专家来校指导。

    特别值得一提的是,我校强大的教学实力是以业内绝对领先的雄厚教研力量作为基础和支持。如每年自主研发、编辑出版的高考考前辅导丛书达数十万册,被省内诸多名校一线师生广泛使用;又如每年6-7月,我校负责统一组织全国近四十所名校、十余个省市教育考试院的专家与我校各学科骨干教师一起编写、发行的《中国高考年鉴》丛书被公认为国内“高考试卷点评第一书”,助考功效显著。 

管理亮点:
     我校在日常管理中,始终鼓励艺术生发扬一心向前、发挥潜力、勇攀高峰的精神。我们要让学生懂得文化课复习是需要吃苦的,但这绝不意味着挣扎,我们需要学生们学会艰苦,但更需要他们能够开朗地面对困难。我们所崇尚的是激励式教育,我们摒弃所谓铁板一块的军事化管理,那是一种压制性的稳定,很难有效释放学生的潜能。飞跃高补学校的任何一位教师,都有保护和激励学生进步的责任,不得以任何方式挫伤学生自尊心。自入学起,每一位学生都处于老师的密切关注之下,在一次次的沟通交流中帮助学生树立目标,建立信心,并通过每一次月考和阶段测评不断强化。              

    我校高薪聘请拥有多年丰富艺术类高三带班经验的专职任课教师、专职班主任、专职生活老师,组成了“三位一体”的管理模式,即“教学管理、班级管理、生活管理三位一体”,各尽其责、相互配合、齐抓共管,并及时与家长保持联系,沟通交流。许多班主任老师为解开学生思想上的疙瘩常与学生促膝深谈,为服务学生经常无暇吃饭、带病坚持工作的感人事例数不胜数,正是这样一批优秀的执教者,汇成了飞跃名师高补学校不断发展壮大的强大动力。         
   
学校学习风气好,学习气氛浓,学生在集体上进的学习氛围中成绩直线上升,这些良好的校风已形成传统历届相传,保证学生能够心无旁骛地备战高考。早、晚自习和大小考试均视同正课,各教室和走廊均配备了必要的监控设备,配合维护上课自习和考试纪律。学生早、中、晚到校将一律打卡。学校各项日常管理既严格规范,又充满人文关怀。

沈阳飞跃教育培训学校

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